Månadens porträtt - maj 2010
Mona Martinsson
Månadens porträtt i maj är Mona Martinsson på Strömbackaskolans bibliotek i Piteå, en gymnasieskola med 1700 elever.
Mona, vilken tycker du är den största utmaningen för dagens skolbibliotek?
- Vad är egentligen ”dagens skolbibliotek”? Vi vet alla att det är allt från låsta rum med några hyllmeter böcker till bibliotek med väl fungerande verksamhet som är en självklar del i skolans pedagogiska arbete.
Den största utmaningen ligger nog i att minska de här stora skillnaderna i standard för skolbibliotek och att ge alla Sveriges skolbarn tillgång till bra bibliotek. Det får inte vara avgörande i vilken kommun man bor, vilken rektor man har eller ens vilken bibliotekarie man har.
Ansvaret för att vi ska lyckas med det ligger hos politiker och arbetsgivare, men någon del ligger hos oss själva. Vi får inte hamna i en offerroll där vi skyller all brist på utveckling på någon annan. Vår professionalitet behövs i skolan och vi måste lära känna skolan inifrån för att integrera våra specialiteter med de pedagogiska målen.
Ja, det låter klokt, att sluta gnälla och gilla läget, eller försöka förändra. Vi vet alla att det kan vara olika lätt/svårt att göra det… Men varför är du skolbibliotekarie, vad är det som gör ditt arbete så stimulerande?
- Det roligaste med mitt arbete är att möta alla fina elever och proffsiga lärare i en skolmiljö som bejakar lärande och utveckling. Sen är jag löjligt road av de flesta rutinerna på ett bibliotek som katalogisering och gallring, men också till exempel av att utveckla vår användarutbildning och förbättra för elever som har svårigheter med läsningen. Vi har idag 64 Daisy-spelare av modellen Victor Reader Stream. Det räcker till alla elever som behöver det. Spelarna laddas med läromedel och lustläsningsböcker och lånas för ett läsår i taget.
Jag vet att det är en hjärtefråga för dig, att tillgången på inlästa läromedel ska vara likvärdig. Här ligger verkligen Strömbackaskolan i framkant! Vi kan alla lära av varandra för att slippa uppfinna hjulet om och om igen. Har du ett handfast tips att sprida till oss andra i skolbibliotekssverige? Litet eller stort spelar ingen roll!
Sedan ett par år tillbaka skickar vi riktade tips om nya böcker till all personal på min skola. Man kan via vår interna hemsida, e-post eller på annat sätt anmäla sitt intresse för det. Finessen är att man som personal aktivt anmäler sitt intresse om vilka områden man vill få bevakade. Tipsen har form av en bild på boken och lite uppgifter om innehållet och skickas via e-post. Effekten syns i form av reservationer som kommer direkt efter utskicken eller personal som kommer till biblioteket i samma stund som de fått tipset. En annan effekt är att man använder tipsen för inköp till de egna ämnesdepåerna som finns på flera ställen på skolan.
Du har tillsammans med mig suttit med i styrelsen för Skolbibliotek Norr, men nyss avsagt dig ditt uppdrag. Du har varit en ovärderlig tillgång med ditt kunnande och din erfarenhet. Jag sitter ju kvar i styrelsen, skulle du kunna ge oss en ledtråd om vad du tycker är våra föreningars viktigaste uppgift i framtiden?
- Det har varit spännande och lärorikt att få vara med i bildandet av Skolbibliotek Norr. Vi har ett stort geografiskt område med skolbibliotek av den mest skiftande kvalitet att representera. Den viktigaste uppgiften blir kanske att synliggöra hur det ser ut i Norr- och Västerbotten och att Skolbibliotek Norr blir en påtryckare för bättre skolbibliotek i vår region. Jag tror också att ett framtida samgående med landets övriga skolbiblioteksföreningar är bra, för att inte säga nödvändigt, för att vår förening ska klara sitt viktiga uppdrag.
Jag har dessutom lite egna tankar om källkritik och informationssökning. Varken informationssökning, som vi jobbar med i vår användarutbildning, eller källkritik är något som ska göras utanför ett sammanhang. Några egna avsatta lektioner i källkritik har vi inte. I vår användarutbildning möter vi elever med en färdigt formulerad fråga (oftast) och de ska göra ett större jobb. Det de förväntar sig, med all rätt, är hjälp med att lära sig sökteknik och att hitta bra och pålitliga källor. Den tid vi har tillsammans ägnar vi inte åt att granska falska webbplatser eller spåra vilka som ligger bakom en webbplats. Vi uppmärksammar eleverna på fenomenet om det dyker upp under lektionen, men fokus ligger på att få fram bra material att jobba vidare med.
Ja, informationskompetens ligger verkligen i tiden. Tyvärr har inte alla skolledare och politiker ännu upptäckt att skolbiblioteken kan spela en central roll i denna utveckling… Men hur tror du att skolbiblioteken kommer att se ut i framtiden?
Jag känner mig mycket förväntansfull inför KB:s samordningsuppdrag för svenska bibliotek. Hoppas bara det går fort! Det är viktigt att vi som skolbiblioteksrepresentanter engagerar oss och deltar i det kommande arbetet i Nationella samrådet och i de expertgrupper och utvecklingsgrupper som bildas. Här öppnar sig en möjlighet att minska den skillnad i standard som finns i skolbibliotekssverige idag.
Tack Mona för att du ville vara med i Månadens porträtt på skolbibliotek.se och tack för att jag fick ställa dessa frågor till dig! På återhörande.
Intervjun gjordes av Jenny Engström, ordförande Skolbibliotek Norr och skolbibliotekarie på Ersängskolans bibliotek i Umeå.