Inte bara naturvetarna... (Insändare publicerad i DN i februari 2004)

Nils-Erik Nylund tar i sin insändare upp den viktiga frågan om brister i utrustningen på många friskolor. Tyvärr gäller detta inte bara laborationssalar. De flesta friskolor har inte heller något skolbibliotek. Detta innebär att eleverna går miste om den undervisning i informationssökning som är så viktig i dagens samhälle. Det fungerar inte att i stället hänvisa eleverna till att planlöst surfa på Internet eller besöka närmaste folkbibliotek. Eleverna behöver ha tillgång till relevant undervisningsmaterial i form av litteratur, tidskrifter och databaser som är anpassat efter deras behov. De behöver också ha tillgång till pedagogiskt inriktad bibliotekspersonal som samarbetar med lärarna och lär eleverna hur man söker på egen hand. I ett skolbibliotek brukar eleverna få lära sig hur man söker litteratur via bibliotekskatalogen, hur man söker artiklar via t.ex. Artikelsök, hur man gör bra Internetsökningar och att använda de databaser som finns på de flesta bibliotek. När det gäller läsning av skönlitteratur får de tillgång till relevant litteratur för åldersgruppen och individuellt anpassad handledning vid litteraturval. Även lärarna får motsvarande stöttning i sitt arbete. Hur ska de elever som inte har fått denna utbildning klara fortsatta studier som ofta kräver självständigt arbete? Visserligen ger högskolorna användarutbildning, men de kanske inte förväntar sig att behöva börja från punkt noll med studenterna. Detsamma gäller arbets- och privatliv där man numera förväntas kunna inhämta information från bl.a. Internet på egen hand.

Ingrid Bergenudd Gymnasiebibliotekarie

Bakgrunden till att Ingrid skrev insändaren var en annan insändare som handlade om att många friskolor saknar laborationssalar. Då tänkte Ingrid på att det är lika illa ställt med skolbibliotek.