Än en gång har man deltagit i en inspirerande studiedag i Skolbibliotek Syds regi. Den 6:e september blev en variationsrik och informationsrik heldag gällande den stora men inte "mörka" kontinenten Afrika. Dagens program kallades Afrika i Simrishamn! och anordnades av eldsjälarna i Skolbibliotek Syds nystartade internationella sektion sm till en början har inriktat sig på Afrika av olika skäl. Lokalmässigt befann vi oss mitt i hamnen i Simrishamn i båtklubbens lokaler med havsbris utanför och ett strålande sensommarväder runt knuten och ej att förglömma en ultimat service av fika och mat.

Läsa för personlig utveckling
Dagen inleddes med Kersti Palmberg och Uno Nilsson, bibliotekarier som har arbetat läsfrämjande i Zimbabwe genom olika projekt, bland annat Edvard Ndlovu Memorial Trust Library i Gwanda. Detta projekt går ut på att "läsning är ett verktyg för den personliga utvecklingen". I projektet satsar man därmed på att förmedla skolbibliotekskunskap genom att utbilda lärare lokalt i bibliotekskunskap och för inköp av böcker/tidningar/tidskrifter, som helst skall vara producerade i Zimbabwe. Rent praktiskt används de insamlade pengarna till "bokåsnor" med elalstare på ryggen, en afrikansk variant av bokbussar. Dessa åsnevagnar distribuerar de inköpta böckerna och tillhandahåller även solpaneler som driver ström till en medburen dator med Internet. Åsneförare är de utbildade lärarbibliotekarierna.

Att påverka sin framtid
Jackson Ndlovu är samordnare mellan biblioteket i Gwanda och Afrikagrupperna. Att kunna läsa och ha tillgång till böcker och information för både barn och vuxna befrämjar ett demokratiskt tankesätt och ger en möjlighet att påverka sin egen och sin familjs framtid, framförallt i en fattig region som Gwanda, menar Kerstin och Uno. Många barn bor hos äldre släktingar på landet, då deras föräldrar antingen är döda, arbetslösa eller mycket fattiga. Zimbabwe har varit ett av Afrikas rikaste länder men är idag ett av de fattigaste. President Mugabe har minskat den vita populationen från 1 miljon till 30.000 och är emot biståndsmottagande. Information om Book Aid International (Book Aid Moyo Book Found) och boken Barn i Zimbabwe finns på www.lärarforbundet.se. I BiS 2000:1 finns information om projektet i Gwanda.

Musik och dans från Guinea
Efter utmärkt musik- och dansunderhållning av Jimmy Tourée (kulturambassadör för Guinea) och elever ifrån Korsavadsskolan i Simrishamn blev det en lunchpromenad till närliggande restaurangen Röken. Med smaklökarna och magarna leende fick vi sedan höra författaren Gunilla Lundgren inleda eftermiddagen med att beskriva hur hennes arbete (i egenskap av lärare) med barn i Rinkeby går tillväga. Hon har gjort otaliga projekt och böcker om framförallt barn, men även vuxna från andra länder som flyttat till Sverige. Gunilla rättfärdigar, intresseväcker och respekterar invandrarbarnens bakgrund och kultur och språk, vilket har gjort att hon blivit ombedd att skriva flera böcker, där de omskrivna även agerat medförfattare.

Sydafrikanska barn gör bok
Så även i boken om Nelson Mandela: herdepojken som blev president där Gunilla och Kerstin Gidfors samarbetat med sydafrikanska barn från 5 byskolor i Östra Kapprovinsen. Barnen har ritat alla fantastiskt kolorerade teckningar som finns i boken och det var en fröjd att höra hur Gunilla beskrev med vilken frenesi, färgmassivitet och koncentration barnen till lantarbetare i Sydafrika arbetade, trots att de aldrig använt färgkritor.

Resultatet av samarbetet har också blivit belönat som bästa faktabok för barn år 2001 av Bokfestivalen. Boken fick bl.a. följande recension: "Det är en poetisk och saklig bok om Nelson Mandela, samtidigt en historiebok om de svartas kamp i Sydafrika och en fantastisk lektion om mänskliga rättigheter som man läser med stor behållning." Boken är utgiven av LL-förlaget. Läs mer...

Resminnen väckte vetgirighet
Den näst sista programpunkten var Margareta Åberg, lärare på Korsavadsskolan i Simrishamn, klassföreståndare i en 3:a. Hon arbetar enligt Bifrost-pedagogiken och var i Sydafrika för några år sedan och arbetar bland annat med hjälp av Catarina Walles (skolbibliotekarie, Korsavadsskolan) på barnens initiativ med tema Afrika. Allting började då Margareta tog med sig alla resminnen och lade dem i en ring på golvet på morgonsamlingen i sin klass. Barnen hade inte någon lust att vänta till 6:an och slängde sig vetgirigt över tingen som sedan ledde till att de nu inte kan få nog med Afrikakunskaper.

Lärandet leder utvecklingen
Margareta vill att eleverna skapar sig en egen bild av världen, att kunskapen blir ett redskap. Att lärandet leder utvecklingen och att gruppen är en central och viktig plats. Kulturen är också ett medel för en del av skapandet. När barnen nu arbetat med Afrikas djur, har de utgått ifrån att djuren behöver en miljö där de hör hemma. De har utgått ifrån djurarter och deras ekologiska behov. Man har också arbetat med temat makt, mod, rädsla och befrielse efter att barnen hade börjat fråga om grunden till Mandelas kamp. Med skolbibliotekarie Catarinas hjälp har detta sedan spunnit vidare till kunskaper om makt - frihet - fiskezoner - Afrikas kust - Färöarna - (brevväxling, med elever där, eftersom Simrishamn också är beroende av fiske) som slutligen lett till kunskaper i nordiska språk som ingår i läroplanen.

Förtryck gav litterär explosion
Innan Karin Ruuth-Bäcker äntrade scenen kom Adina Giselsson (bibliotekarie på Pedagogiska centralen i Malmö) och visade två nya fina böcker som hennes nystartade förlag Timandra givit ut. Karin Ruuth-Bäcker gav oss sedan en mycket intressant och grundläggande lektion i afrikansk litteratur och dess historia.

Bakgrunden till den litterära "explosion" som började med négritude (=negerhet, proteströrelse) i 30-talets Paris, var slaveriet och kolonialtiden, berättar Karin. Man fick från socialrealism och det kollektiva till magisk realism och det individuella i motivkretsarna. Sedan har det kommit en ström av litteratur som innehåller motivkretsar som aids, religion (anemism=andetro), konflikter och protester, kvinnans situation osv.

Boktips för ungdomar
Vi fick en intressant och uttömmande genomgång av en speciellt utvald lista (som Karin arbetat fram) på afrikansk litteratur som har ett innehåll som intresserar ungdomar. Lämpligt för högstadie- men framförallt gymnasieungdomar. Läs hennes bok Bakom maskerna: en introduktion till den moderna afrikanska litteraturen söder om Sahara, det ger verkligen mersmak och god bakgrund för läsning av afrikansk litteratur.