Det talas mycket om informationskompetens. Att vi skolbibliotekarier ska lära eleverna söka information på rätt sätt, i böcker och på Internet, lära dem källkritik osv, och det är jättebra. Visst ska vi det! Men vi får inte glömma bort lärarna, det är trots allt de som ska kunna vara stöd för eleverna när de kommer och frågar i klassrummet. Min erfarenhet säger mig att när vi pratar om informationskompetens vad det gäller datorer – söka på nätet, i databaser och länksamlingar - står många lärare på skakig grund. Med andra ord, att lära sig söka information på Internet blir lite överkurs om man tycker att det är svårt att spara på rätt ställe.

Många har problem med att hantera datorer överhuvudtaget. Och det är inte så konstigt. Man har aldrig givits tillfälle att lära sig. Många gånger verkar det som om organisationer som satsar massor av pengar på flotta datorer plötsligt får slut i kassan när det gäller kurser i hur man faktiskt använder dessa maskiner. Eller så köper man in datakurser, skapade och presenterade av (oftast) unga manliga dataexperter, som helt har glömt hur det känns att inte veta vad en webbläsare är, och som helt naturligt har svårt att lära ut något från rätt nivå. Allt för ofta hör jag berättas om datakurser (och inte bara från lärarhåll) där all information har åkt rakt över huvudet på dem för att dataläraren har lagt sig på fel nivå, för att man fokuserat på ointressanta detaljer, som att skapa tabbar i Word, långt innan man t ex vet hur man öppnar ett nytt dokument. Alltså där man utgått från vad programmet kan göra istället för vad jag kan göra med programmet.

Därför tror jag vi skolbibliotekarier kan vara hela skolan behjälplig om vi ägnar dessa lärare lite uppmärksamhet. Det finns naturligtvis massor av lärare som vet hur man kollar sin post, hur man sparar, hur man klipper och klistrar och som kan söka på information på Internet praktiskt taget lika bra som vi själva. Men det finns en stor grupp som inte kan det och jag tycker det är vår skyldighet att hjälpa denna kategori. Oftast är de lite äldre och oftast är det kvinnor, och allt för ofta skäms de för att de känner sig ”dumma i huvudet” (ack, ungdomens förakt för de äldre och långsammare…). Det är inte så konstigt om man känner sig dum i huvudet när man gått på datakurs flera gånger men ändå inte lärt sig något för att läraren i princip inte var användarvänlig. Det är där vi bibliotekarier kommer in - vi som har lärt oss både datorer och användarvänlighet tillsammans med allt annat vi kan. Vi kan hjälpa till att öka hela skolans, inte bara elevernas, informations-kompetens.